全民阅读 书香垫江

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文章摘要>>  本报记者 唐艳/文图  “耕以致富,读可荣身”。从古至今,人们对阅读的渴望从未停歇。我县有着“千年古县”之称,不仅有着深厚的耕读文化,更有着浓烈的求知欲望,耕
  本报记者 唐艳/文图

  “耕以致富,读可荣身”。从古至今,人们对阅读的渴望从未停歇。我县有着“千年古县”之称,不仅有着深厚的耕读文化,更有着浓烈的求知欲望,耕是衣食生存之本,读是立身进取之本,因此,我县格外强调劳作和读书的重要性。斗转星移、时代更迭,随着科学技术的不断提高,许多习惯慢慢消失在历史的长河中,但对阅读、对知识的渴望却从不曾被遗忘。

  “4.23”世界读书日刚刚过去不久,当大家闲下来时,在读什么书,怎么读?如何把知识融入实践?相关部门是如何推动全民阅读?围绕这些问题,垫江日报记者进行了深入的采访。

  全民阅读氛围浓

  “叮铃铃……”5月14日中午12:20分,县实验小学下课铃响起,学生们纷纷走出教室,大部分学生走进食堂吃午餐,但陈立耀却向校图书室跑去。

  对于陈立耀的举动,记者感到很是疑惑。“有本书我非常想看,但一直未借到,所以我想先把书借了再吃饭。”陈立耀说,他最喜欢看历史类书籍,书中曲折离奇、引人入胜的历史故事深深地吸引着他,说着他便径直走向书架,边翻边看,寻找自己感兴趣的书籍。

  “学校有很多学生都这样,饭不吃就跑来借书。”该校教师李秀梅说,为培养学生良好的阅读习惯,该校图书室2015年起开始投用,现有藏书累计34111册,包含文学类、历史类、天文学类、艺术类等20个大类图书,基本能满足学生们课外阅读需求,来校图书室借书成了许多学生的日常,校图书室也成了学生们获取精神食粮的另一重要阵地。

  爱读书的不仅仅只有学生,“阅读使我快乐,不管是在年少时,还是现在。”已过古稀之年的老人黄嘉修从小便将读书视为一种乐趣。

  黄嘉修老人酷爱读书,也酷爱藏书。在他家里,6层高的书架被塞得满满当当,从诗词歌赋到名人传记,从历史书籍到各类小说他应有尽有。为了收藏书籍,黄嘉修还将家里的箱子、柜子、抽屉都用来做书柜,目前他的藏书累计达到2000余册。

  “书不可一日不读。”黄嘉修说,他从小就爱钻研各种书籍,几十年来从未变过。

  黄嘉修回忆,1989年,他下海经商去了广东,从重庆到广东坐火车需三天时间。在别人看来,长时间坐火车是很烦闷的事,而他却不以为然。三天时间里,他每天都畅游在书海中,以书为伴,以阅读为乐趣,一口气读完了30余万字的长篇小说,并洋洋洒洒地写下了几千字的读书体会,枯燥无聊的漫长旅途让黄嘉修变成了一趟“学习之旅”。2001年,黄嘉修回到重庆,担任重庆市海鸿货运部负责人,生活变得更加忙碌,但他一刻也没有停止阅读,每天阅读一小时成了黄嘉修雷打不动的习惯,一直坚持至今。

  书读得多了,黄嘉修便开始自己创作,从九十年代开始,他陆续创作了小说集《一条洁白的纱巾》、长篇小说《鹤游义旗》、诗歌集《巴山流韵》,以及短篇小说、散文等,先后发表作品50余万字。而他自己也从一位阅读爱好者转变成了作家、诗人,采访结束时,黄嘉修告诉垫江日报记者,他正在创作一本新作品。

  可以看到,阅读不分年龄、无论身份,阅读都能成为一个人的生活习惯,一种与饮食同等重要的精神食粮。

  虽然现代人的生活节奏加快,但并不能影响人们对阅读的喜爱。在县图书馆,每天都是人满为患,特别是周末,更是“一座难求”,无论是学生、家长,亦或是妇女、老人,他们都沉浸在书的海洋中,远离城市的喧嚣,在书中寻找一份难得的宁静。

  “2015年,垫江图书馆的日均人流量只有十几人,到了2017年日均人流量达到近300人。”垫江县图书馆馆长曹波说,据垫江县图书馆的统计数据显示,2017年县图书馆入馆人次近11万人,较2016年增长10%;书本借阅量达到16万本,较2016年增长6.7%。在图书销售方面,2017年,垫江县新华书店售出图书99863本,销量较2016年增长38%。

  如今,大家对阅读渴望越来越强烈,全民阅读、终身学习的社会氛围越来越浓厚。

  阅读方式千变万化

  随着生活节奏逐渐加快,人们变得越来越忙碌,休闲时间减少。能够静下心来细细品读一本书实属难得,手机、Ipad、电子书的出现,恰好补充了人们的阅读方式。

  杨靖一是一名上班族,每天过着朝九晚五的生活,然而她并未丢弃阅读。杨靖一从大学便养成了读书的习惯,现在她已经大学毕业三年了,但她仍坚持每天阅读半小时。

  在杨靖一的包里除了装一些必需物品外,还时刻带着一个Kindle电子书阅读器,每当中午休息以及下班之后的时间里,她都会掏出Kindle看看电子书,阅读场所也不固定,有时在办公室,有时在家里,也有可能在公交车上、公园等场所。

  杨靖一给记者演示了下她的阅读器,主页面有《人类简史:从动物到上帝》《解忧杂货店》《魔鬼经济学》等电子书的快捷方式,她随机点开了一个,即进入了阅读模式。杨靖一说,阅读器内还有标注、做笔记、调节字体、切换语言等多种功能。

  杨靖一表示,电子阅读器最吸引她的地方就是图书资源丰富、方便携带,资源库里的图书有数十万本,想看书的时候可以随时随地获取,不受时间空间的限制,特别是平时大部分时间都在工作,将那些零碎时间利用起来读电子书,是她“忙里偷闲”的方式,让她感到充实又惬意。

  5月10日,垫江日报记者在县图书馆采访时偶遇正在看书复习的曾璐,只见她时而在书上写写画画,时而点开手机,边看边写。曾璐解释,她正在准备公务员考试,练题之后通过手机扫描二维码可以观看在线讲解,所以在交叉使用书本和手机。除了每天白天在图书馆进行集中学习之外,晚上,她还会通过手机APP 进行练题。

  像杨靖一、曾璐这样的年轻人不在少数,伴随着互联网、移动终端、4G网络的普及,门户网站、APP等新媒体逐渐走入到现代人的日常生活,信息的传播和接收手段呈现出多元化趋势,电子设备成为年轻人阅读的首要选择。同时,为了适应年轻人的阅读习惯,“垫江县图书馆APP”正式投入使用,为喜爱新媒体阅读的人群提供了丰富的图书资源。

  随着新媒体时代的到来,人们阅读的方式从纸质阅读向“屏幕阅读”转变。根据《2017年度中国数字阅读白皮书》显示,2017年中国人均阅读图书数量和2016年相比增加了一倍多,其中,电子书达到10.1本,纸质书达到7.5本。

  多管齐下助力阅读

  近年来,我县大力在倡导全民阅读,打造书香垫江方面下功夫,不断加大资金投入,完善硬件建设;持续扩充软件需求,广泛开展“悦读进景区”、“亲子阅读润丹乡”等系列活动,营造全民阅读的浓厚氛围。

  为全面贯彻落实党的十九大精神,深入落实习近平总书记关于注重家庭、注重家教、注重家风的指示精神和党中央、国务院关于倡导和开展全民阅读的号召。2017年12月1日起,我县在全县范围内开展“亲子阅读润丹乡”活动,坚持室内阅读和室外阅读相结合,学校教育和家访指导相结合,线上阅读和线下阅读相结合的原则,通过打造亲子阅读故事长廊,建立亲子阅读微信交流群、亲子阅读卡,开展家庭故事角色表演、亲子经典诵读、故事接龙、手工道具制作、手抄报等丰富多彩的亲子阅读分享活动,从学校层面多角度打造亲子阅读环境。全力推进亲子阅读,传递科学家庭教育理念,引领亲子阅读风尚,共同建设书香家庭,助力全民阅读。

  今春旅游节期间,全县累计设置5个景区图书阅读站,每个站点配备纸质图书500余册,阅读站图书种类丰富,不仅有时事报刊、期刊杂志、医药健康、业种养殖等各大纸质书籍,还有免费的电子书供市民下载阅读,给群众提供了良好的阅读服务。踏青赏花的市民可挑选喜欢的书籍现场阅读,还可凭借有效证件在现场办理垫江县图书馆图书借阅卡,凭卡到县图书馆借、还书籍。

  4.23世界读书日期间,我县围绕“牡丹故里·康养垫江”总体思路,以助力我县以花为媒的乡村旅游业发展,倡导经典阅读为基础,重点推出村种养殖业、科技知识类书籍阅读宣传,帮助市民了解垫江耕读文化史和近年来我县乡村旅游业发展状况。举办本土作家优秀文艺作品讲座,提升本土文化的对外影响力。加大《中华人民共和国公共图书馆法》宣传力度,让市民充分了解该法实施的重要意义和相关内容。

  在阅读阵地建设方面,截至目前,全县建立家书屋243个,分布在我县10个乡镇(街道)的10个儿童之家已经打造完成。位于县体育文化公园的24小时自助图书馆主体工程已经完工,预计今年6月份正式投用。包括垫江供电公司、县法院、县地税局、垫江中学在内的15个县图书馆分馆已经完成授牌,目前正在着力打造中。打造完成后,县图书馆与分馆之间,分馆与分馆之间将实现通借通还。

  随着我县全民阅读推广活动广泛开展,各类阅读阵地不断拓展完善,开展了全民阅读进机关、进企业、进社区、进村、进家庭、进学校、进军营等,让越来越多的人成为读书的受益者,使全民阅读在全社会蔚然成风,对进一步提升城市文化软实力、提高城市文明程度和市民文明素养起到了积极推动作用。

  学以致用学用相长

  培根曾经说过“读书使人明智”,读书是提升自我价值最快捷的方式,所谓“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,好的阅读,能帮助我们提升自己、指导实践。

  曹波说,阅读,可以陶冶情操、修养心性,静下心来读一本书,细细品味阅读的乐趣,在感悟中不断提升自己;可以拓宽视野、丰富见识,在阅读中了解历史、感知世界,去粗取精,将古今中外优秀人士的经验、智慧转化为自己的经验和智慧,形成具有正面导向性的人生观、价值观和世界观。读书的宗旨在于要学以致用,在陶行知的《读书与用书》中提到:书只是一种工具,和锯子、锄头一样,都是给人用的。所以,要真正做到学以致用,避免成为学而无用的“书呆子”。

  重庆市全民阅读专家委员会委员、垫江县作家协会主席黎美剑建议,阅读时要静下心来,不可太过浮躁,切忌带着功利心读书。读书最重要的是要培养起对书的兴趣,兴趣点的培养往往源于个人的爱好和需求,爱好什么就读什么,需要哪方面的知识就读哪方面的书,兴趣培养起来之后要持之以恒,养成坚持阅读的习惯。在大量阅读的基础之上旁征博引、举一反三,达到“读用相长”的目的。

  要提高读书效率,更好地达到“学以致用”的目的,就要养成好的阅读习惯。阅读时,要逐渐从浅阅读向深度阅读过度,围绕一个主题深读多本书,透彻地了解某个问题,来代替“泛泛而读”的方式。阅读过程中,不要走马观花,而要一边读一边思考,将阅读成果梳理成自己的知识体系。阅读完后,适时将收获到的知识运用到具体时间当中去,留意运用效果,如果不熟练或者与预期有偏差,就再次回到书本中去阅读,纠正认知偏差,完善知识体系;如此循环往复,“学用相长”的效率就会提高不少。

稿件来源:田东之窗   责任编辑: 李川南
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