教育与人工智能融合 教学同课题研究创新

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文章摘要>> 2018年1月11日,一扫往日凌冽的寒风,今天的阳光和煦温暖人心,西寺小学教师代表到眉山市眉师附小参加“首届数学教育与人工智能融合创新研究课题开发研讨会”。西寺小学

    2018年111日,一扫往日凌冽的寒风,今天的阳光和煦温暖人心,西寺小学教师代表到眉山市眉师附小参加“首届数学教育与人工智能融合创新研究课题开发研讨会”。

西寺小学是“教育人工智能研究联盟”的联盟校,通过本次研讨会,我们知道要想做好教学课题的研究,首先要有这四层觉知:第一层觉知——对问题的发现和识别;第二层觉知:对问题的归因;第三层:形成改善问题的具体“动作”;第四层觉知:落实到课例、案例等“动作”的细化。其次,还得要练就“小题大做”、“大题小做”、“大题大做”的三重境界,也就是选题、立题的方法。

稿件来源:川南全搜索   责任编辑: 李白

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